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EL MALESTAR EN LA ESCENA EDUCATIVA Y SU COMUNIDAD

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El malestar en la sociedad, en la cultura, no es un problema actual sino que es inherente a lo humano y a la vez irreductible, estructural. Con Freud hemos aprendido que entre cultura y ser humano hay un choque irremediable, en tanto el hombre tiene que renunciar a parte de su goce para entrar a la cultura, debe renunciar a parte de sus impulsos para poder integrarse en una sociedad. En este sentido la escuela cumple una función civilizadora. Pero hay que ser conscientes a su vez de que no todo es educable, lo que no significa que la educación falle o sea fallida. Los docentes no tienen todo el saber ni las respuestas a todos los interrogantes, y admitirlo como tal mostrará al alumno esa falta que en muchas ocasiones provocará en el alumno el deseo de saber. Por ello más que de una relación autoritaria (que no es lo mismo que ganarse el lugar de la autoridad en tanto alguien a quien se le supone un saber ) se trataría de hacer surgir el deseo de saber y acompañar a los alumnos en ese proceso de búsqueda. Estar atento para poder escuchar la diversidad, la singularidad de los alumnos, sus intereses, para a partir de ello y también del propio deseo del docente establecer un lazo que haga posible el proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Cómo llevar a cabo esta tarea? ¿Cómo compatibilizar el apremio por el cumplimiento de un programa y unos objetivos con fecha de caducidad, con la necesidad de respetar los tiempos lógicos, no los cronológicos, de los alumnos? ¿Es posible re-inventar el vínculo educativo?

1° reunión:  Cultura, civilización y sujeto. Vínculo educativo.

2° reunión:  Síntomas en la escuela. ( bullying, fracaso escolar, hiperactividad)

3° reunión:   Cierre. Análisis de una película: El buen maestro (2017) Dirección: Olivier Ayache-Vidal

 

Fechas:

1ª- reunión: 6 de noviembre - 16:30 hs (Hora de España)

2ª- reunión: 13 de octubre - 16:30 hs (Hora de España)

3ª- reunión: 20 de noviembre - 16:30 hs (Hora de España)

 

MODALIDAD

FORMATO: Taller

DURACIÓN Y FRECUENCIA: 4:30 hs  realizado en tres reuniones de 1:30 hs

DÍAS: Sábados con frecuencia semanal   

 

Constanza Meyer Licenciada en Letras, Universidad de Buenos Aires, Argentina.Psicoanalista en Madrid. Miembro de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis y de la Asociación Mundial de Psicoanálisis. Directora de la Biblioteca de Orientación Lacaniana de la Sede de Madrid de la ELP 2018-2020. Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Tétrada Sección Clínica-NUCEP, Madrid, España. Cursos de Postgrado en Universidad de California Berkeley, EE.UU. Curso de Postgrado en Universidad de Tübingen, Alemania. Docente de ELE, Español para Extranjeros en Giessen, Alemania. Taller de lectura de cuentos latinoamericanos, Giessen y Tübingen, Alemania

 

Graciela Pérez - Licenciada en Psicología. Psicóloga Clínica.Psicoanalista, socio de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis en la sede de Madrid. Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas. Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de Uruguay. Especialista en Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas por la FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales). Psicoanalista, socio de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis en la sede de Madrid,perteneciente a la AMP (Asociación Mundial de Psicoanálisis). Trabaja en clínica con niños, adolescentes y adultos.

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